每年高考结束◈✿ღღ，“天坑专业”都会被重点关注◈✿ღღ，从最初的“生化环材”◈✿ღღ，到金融k8凯发天生赢家◈✿ღღ。◈✿ღღ、考古◈✿ღღ、心理学◈✿ღღ、会计学◈✿ღღ，再到法学凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ、管理学◈✿ღღ、林学◈✿ღღ、市场营销……每年◈✿ღღ，新的四大“天坑专业”不断涌现◈✿ღღ。
今年的高考招录接近尾声凯发线上◈✿ღღ，不少学生将迎来人生的第一次重要转变◈✿ღღ。身在大学工作◈✿ღღ，同时每年参加本科招生◈✿ღღ，几乎每年高考后◈✿ღღ，很多朋友都来找我咨询◈✿ღღ，问得最多的一类问题是◈✿ღღ：“听说‘生化环材’是‘四大天坑’专业◈✿ღღ，这些专业的学生毕业后能去哪里就业？”
之所以有“四大天坑”的说法◈✿ღღ，主要是因为学生和家长对生物◈✿ღღ、化学◈✿ღღ、环境◈✿ღღ、材料专业缺乏了解◈✿ღღ，从而存在很大的认识偏差◈✿ღღ。比如◈✿ღღ，认为相关行业的工作环境不好◈✿ღღ、就业前景不好◈✿ღღ、薪资较低等等◈✿ღღ。
其实◈✿ღღ，这四个专业都是重要的民生专业◈✿ღღ，是支撑整个社会正常运转不可或缺的专业◈✿ღღ，社会特别需要这些专业人才◈✿ღღ。而且凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ，近年来随着计算机和人工智能的快速发展◈✿ღღ，这些行业的工作环境也越来越好◈✿ღღ。特别是党的二十大报告提出要积极稳妥推进碳达峰碳中和◈✿ღღ，也为这些专业的毕业生提供了更好的就业前景◈✿ღღ。
谈到“四大天坑”专业安倍麻美◈✿ღღ，我应该有一些发言权◈✿ღღ。我大学本科和研究生就读的专业都是环境科学◈✿ღღ，做的科研工作也是“生化环材”方向◈✿ღღ，多年来一直坚守在“天坑”里◈✿ღღ，收入的确不算很高◈✿ღღ，属于社会中等水平◈✿ღღ，但我乐在其中◈✿ღღ。因为我的研究成果可以守护环境健康和公众健康◈✿ღღ，为国家和社会贡献一份力量◈✿ღღ、发一份光◈✿ღღ，哪怕这束光很微弱◈✿ღღ，也能在黑夜里为他人照亮前行的路◈✿ღღ。
近几年◈✿ღღ，公众感同身受◈✿ღღ、记忆最深刻的应该就是抗“疫”◈✿ღღ。新冠疫情暴发后◈✿ღღ，虽然我们不能像白衣战士那样冲在第一线◈✿ღღ，却在后方一直默默为抗“疫”做保障工作◈✿ღღ。比如安倍麻美◈✿ღღ，对饮用水强化消毒◈✿ღღ，保障居民的供水安全◈✿ღღ；安全处理患者戴过的口罩和生活垃圾◈✿ღღ，防止传染他人◈✿ღღ；对医疗污水和生活污水强化消毒◈✿ღღ，保障病毒不通过污水传播安倍麻美◈✿ღღ。如今◈✿ღღ，我们更要做有温度◈✿ღღ、有态度◈✿ღღ、促进人与自然和谐共生的环境人◈✿ღღ。
过去10多年◈✿ღღ，大家的生活方式改变了很多◈✿ღღ，公众的心态也悄然发生了变化◈✿ღღ，学生和家长心中的热门专业一直在改变◈✿ღღ。如今◈✿ღღ，经管◈✿ღღ、金融◈✿ღღ、经济已经不是备受青睐的热门专业◈✿ღღ，在今年的高校专业报考中◈✿ღღ，微电子◈✿ღღ、数学◈✿ღღ、计算机等专业脱颖而出◈✿ღღ，竞争甚至可用“白热化”来形容◈✿ღღ。而因为某网红老师的“学新闻无用论”◈✿ღღ，让众多考生对新闻传播专业望而生畏◈✿ღღ，往年非常受欢迎的新闻传播专业今年也首次遇冷◈✿ღღ。
我们生活在这个传播媒介无处不在的时代◈✿ღღ，尤其是自媒体的出现◈✿ღღ，公众会受到媒体言论影响很正常◈✿ღღ，但没有自己的想法◈✿ღღ，完全被自媒体和他人所左右◈✿ღღ，则是非常可怕的事◈✿ღღ。之所以会出现新闻专业成为新“天坑”的现象◈✿ღღ，主要问题在于信息不对称◈✿ღღ。太多高中采用刷题式教育凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ，为了提高高考分数◈✿ღღ，高中生只能每天拼命刷题◈✿ღღ，而刷题式教育很难培养和发现学生的兴趣◈✿ღღ，更没有时间思考对未来的规划◈✿ღღ。
比如◈✿ღღ，很多高中为了增加顶尖名校的录取人数◈✿ღღ，即使学生非常不喜欢学医◈✿ღღ，也强迫学生去报分数略低些的顶尖名校医学院◈✿ღღ，那么对学生来说◈✿ღღ，这样的专业是否也算“天坑”呢？还有些高中给学生灌输这样的理念◈✿ღღ：非顶尖名校◈✿ღღ，即使可以选到自己喜欢的专业也不去◈✿ღღ；顶尖名校◈✿ღღ，即使是自己不喜欢的专业也要去◈✿ღღ，因为可以圆梦名校◈✿ღღ。
无论作为大学老师还是招生工作人员◈✿ღღ，我都非常希望学生的高考志愿填报能以兴趣爱好为前提◈✿ღღ，选择自己喜欢的专业◈✿ღღ，并把大学专业与未来的职业规划相结合◈✿ღღ。但我在进行本科招生咨询时却发现凯发k8娱乐官网app◈✿ღღ，◈✿ღღ，真正知晓自己喜欢什么专业◈✿ღღ、对未来有规划的考生却是凤毛麟角◈✿ღღ。
其中原因显而易见◈✿ღღ：学生在高中阶段完全沉浸于应试环境◈✿ღღ，对大学设置的不同专业究竟学哪些内容◈✿ღღ，未来能去什么行业就业◈✿ღღ，没有时间和机会去了解◈✿ღღ。高考一结束◈✿ღღ，马上面对大学专业的选择◈✿ღღ，只能一脸迷茫◈✿ღღ。
笔者分析◈✿ღღ，之所以会出现“天坑专业层出不穷”“志愿填报唯顶尖名校论”等招生乱象◈✿ღღ，主要是因为学生和家长获取信息的渠道有限◈✿ღღ，媒体信息鱼龙混杂◈✿ღღ，很难甄别◈✿ღღ。因此◈✿ღღ，笔者建议每年的高考结束后◈✿ღღ、成绩发布前◈✿ღღ，由高校老师和行业骨干携手为高中生讲授公益课程◈✿ღღ，详细介绍大学专业学习内容和未来就业方向◈✿ღღ，而不是等高考成绩发布后◈✿ღღ、开始填报志愿时◈✿ღღ，让考生和家长临时抱佛脚◈✿ღღ。
2023年高考分数公布后◈✿ღღ，A同学和B同学的分数相同◈✿ღღ，他们都想报考基础学科凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ，就是社会上传说的“天坑专业”◈✿ღღ。但A同学和B同学的家长都想让孩子学医◈✿ღღ。两位同学的家长多次通过电话咨询高校招生组◈✿ღღ，想法不断摇摆◈✿ღღ。后来◈✿ღღ，即便来到高校招生组驻地◈✿ღღ，进行面对面咨询◈✿ღღ，家长还是很纠结◈✿ღღ。
作为招生老师◈✿ღღ，我给出的建议是◈✿ღღ：填报大学和专业的选择权要交给孩子◈✿ღღ，家长只能给出建议◈✿ღღ，要由孩子做最终决定◈✿ღღ。因为大学的学习家长无法陪同◈✿ღღ，未来的人生路是孩子自己走◈✿ღღ，要让孩子学会为自己做出的决定负责任◈✿ღღ。
上述两位同学的填报结果可以说是迥然不同◈✿ღღ，虽然他们报考了同一所大学◈✿ღღ，但选择了完全不同的专业◈✿ღღ。A同学听从了家长的安排◈✿ღღ，填报了临床医学专业◈✿ღღ；B同学赢得了报考权◈✿ღღ，听从了内心的召唤◈✿ღღ，填报了自己喜欢的基础学科凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ。
两个高考分数相同的学生◈✿ღღ，一个选择了自己喜欢的“天坑专业”◈✿ღღ，一个选择了家长要求的专业◈✿ღღ，他们未来的人生也注定不同◈✿ღღ。
那么◈✿ღღ，“天坑专业”毕业生的就业真的不好吗？在我的课题组◈✿ღღ，研究生都顺利毕业◈✿ღღ、并找到了相对满意的工作◈✿ღღ。其中安倍麻美◈✿ღღ，一个研究生本科和硕士均就读于环境工程专业◈✿ღღ，疫情期间他也一直在持续努力◈✿ღღ，研三时拿到金融行业的实习资格凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ，硕士毕业后顺利进入了金融行业◈✿ღღ；另一个研究生通过了选调生笔试◈✿ღღ，作为环境专业毕业的学生◈✿ღღ，在面试环节与同校管理学院研究生竞争◈✿ღღ，最终她拿到了选调生资格凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ，未来从事环境保护工作◈✿ღღ。
所以◈✿ღღ，作为大学老师◈✿ღღ，我更希望学生是因为真心喜欢而选择就读某个专业◈✿ღღ，因为不管大学选择哪个专业◈✿ღღ，学习的过程都不会一帆风顺◈✿ღღ，兴趣是最好的老师◈✿ღღ，热爱是坚持的动力◈✿ღღ。大学生活美好而短暂◈✿ღღ，而且无法重来◈✿ღღ。在象牙塔里快乐地学习◈✿ღღ，享受最美好的青春年华◈✿ღღ，才是最幸福的人生◈✿ღღ。
近年来◈✿ღღ，很多高校都开设了各种试验班◈✿ღღ，如工科试验班◈✿ღღ、技术科学试验班◈✿ღღ、自然科学试验班◈✿ღღ、经济管理试验班等安倍麻美◈✿ღღ。学生在大一学年进入试验班◈✿ღღ，接受文理贯通的通识教育◈✿ღღ，大一结束后根据绩点和报名情况进行专业分流◈✿ღღ。
大学专业分流机制设置的初衷◈✿ღღ，是针对高中阶段没有发现自己兴趣的学生◈✿ღღ，避免他们在高考后马上选择大学专业而产生迷茫◈✿ღღ。学生经过大学一年的学习和对专业的了解◈✿ღღ，在大一结束时再来选择自己真正喜欢且适合的专业◈✿ღღ。大学也要鼓励学生在入学后持续努力学习◈✿ღღ，避免“躺平”◈✿ღღ，同时通过通识教育把学生培养成为有使命感和责任感◈✿ღღ、致力于全面发展的人◈✿ღღ。
但在今年本科招生时◈✿ღღ，出现的一些现象也引人深思◈✿ღღ。虽然不少考生并不完全清楚自己的兴趣所在◈✿ღღ，但在选择大学专业时◈✿ღღ，不少考生和家长都抱着“求稳”的心态◈✿ღღ，不敢面对大学专业分流时的竞争◈✿ღღ，担心选不到“好专业”◈✿ღღ，即家长心目中的热门专业凯发天生赢家一触即发◈✿ღღ。
不过◈✿ღღ，也有少数家长对分流机制很认可◈✿ღღ，觉得这一举措是对学生的督促◈✿ღღ。的确◈✿ღღ，只有在大学持续努力安倍麻美◈✿ღღ，才能适应未来进入社会后的竞争◈✿ღღ。而且◈✿ღღ，没有永远的热门◈✿ღღ，只有永恒的热爱◈✿ღღ，大学专业确定后◈✿ღღ，就要好之◈✿ღღ、乐之◈✿ღღ。期待每个学生都能在大学的学习中◈✿ღღ，学会寻找乐趣◈✿ღღ，培养发现美的能力◈✿ღღ。
人生的精彩就在于对未来的未知◈✿ღღ，所以才会有无限可能◈✿ღღ，如果人生一眼就能望到头◈✿ღღ，那应该没有一个人会愿意过◈✿ღღ。人生就是要享受过程◈✿ღღ，永远在路上◈✿ღღ，才会发现沿途不同的大好风景◈✿ღღ，而这些风景中还有你◈✿ღღ！